국내 독립운동 · 국가수호 사적지

도입

“무쇠골격 돌근육 소년남자야 애국의 정신을 분발하여라

다다랐네 다다랐네 우리나라에 소년의 활동시대 다다랐네

(후렴)

만일 대적 연습하여 후일 전공 세우세

절세 영웅 대사업이 우리 목적 아닌가”

이 노래는 한인소년병학교에서 불렀던 야구응원가 중 ‘소년남자가’라는 노래이다. 박용만(朴容萬, 1881~1928)은 1881년 강원도 철원에서 출생하였다. 1897년 독립협회에 참가하여 활동하였고, 1904년 보안회 간부로 일제의 황무지 개척권 요구에 항거하다 체포되어 옥고를 치렀다. 이후 미국으로 건너가 1908년 7월 덴버시에서 애국동지대표회를 열었고, 1910년 6월 네브라스카 헤이스팅스에 한인소년병학교를 열어 군사교육을 실시하였다. 1911년『신한민보』주필, 1912년『신한국보』주필로 활동하였으며, 1912년 11월 샌프란시스코에서 개최된 대한인국민회 중앙총회에 북미지방총회대표로 참가하여 외교원에 선임되었다. 1914년 6월 하와이 오아후에서 대조선국민군단을 결성하여 단장으로 사관학교를 운영하였고, 1917년 뉴욕에서 개최된 소약국동맹회에 한국대표로 참가한 바 있다. 또 1919년 3월 하와이에서 대조선독립단을 조직하고『태평양시사』를 간행하여 민족의식을 고취하였으며, 중국 상하이의 대한민국 임시정부 외무총장에 선임되었다. 1921년 중국 베이징에서 군사통일회 개최를 주도하고 1922년 텐진〔天津〕에서 대일무력투쟁을 호소하는 포고문을 발표하였다. 1923년 상하이에서 열린 국민대표회의에 참석하여 창조파로서 활동하면서 1924년 창조파 중심의 인사들이 설립한 한국독립당의 비서장에 선임되는 등 독립운동의 지도자로 활동하였다.

역사적 배경

배경
현재 주소
현재 상태

박용만은 1904년 보안회가 주도한 일제의 황무지 개간권 요구에 반대하는 운동에 참여하였다가 일제에 의하여 한성감옥에 투옥된 후 여기서 이승만, 정순만과 만나 동지가 되었다. 출옥 후 1905년 2월 도미하여 콜로라도주 덴버에서 1908년 <해외애국동지대표자회의>를 개최하고, 1908년 네브래스카 주립대학에 입학해 정치학을 전공하면서 군사학을 부전공으로 택하여 ROTC 과정도 이수하였다. 대학 재학 중이던 1909년에는 네브라스카주 커니에 있는 한인 농장 내에 한인소년병학교를 열어 한인청년생도들에게 군사훈련을 실시하였다. 『신한민보』의 주필을 맡았으며 『국민개병설』(1911년)과 『군인수지』(1912년)를 집필했다.

1914년에는 하와이에서 대조선국민군단을 창설하여 미주지역에서 무장투쟁을 준비하였고, 『국민보』 주필을 맡았다. 이듬해 미국독립정신을 본받아 대한독립을 이루자는 내용의『미국 혁명사』를 출판하였다. 1913년 2월 박용만의 초청으로 이승만이 하와이로 와서 독립운동에 협력하였으나, 이후 두 사람 사이의 갈등은 하와이 교민집단을 두 집단으로 쪼개 버렸다.

1917년 뉴욕에서 열린 약소국 동맹회에 참석하였으며, 『태평양시사』를 창간하여 주필이 되었다. 1919년 길림에서 결성된 대한독립의군부의 창립에 관여하였고 의군부의 대한독립선언서에 서명하였다. 1919년 3월 대조선독립단 하와이 지부를 조직하고, 4월 3ㆍ1운동에 관련된 문서를 편집, 「한국인의 봉기와 독립 선언서 등에 대한 진실」"이라는 책자를 발행하였다.

1919년 5월 17일 하와이를 출발, 블라디보스토크로 향하였고, 1919년 9월 상하이 임시정부에서 외무총장에 선출되나 이승만을 대통령으로 뽑은 임정이 외교노선의 성향을 띄자 취임하지 않았다. 1920년 4월 베이징에 도착한 박용만은 임시정부와 이승만의 노선에 반대하는 신채호, 신숙, 이회영 등과 함께 <군사통일회의>를 결성하였다. 1921년 이승만의 위임통치론이 드러나자 <이승만 성토문>을 발표하고 임시정부를 반대하며 군사통일회의에선 상해임정과 임시의정원 불승인안을 통보하였다. 1921년 군사통일회의는 박용만, 신숙, 박건병 등을 국민대표회주비회원으로 선출하여 국민대표회의를 개최하였다.

1925년, 하와이에서 열린 태평양 연안 국제신문 기자대회에 대표로 참석하였으며, 이듬해 군사운동의 근거지 확충을 목적으로 베이징에 대본공사를 설립하는 한편, 1927년에는 초등 국어 교과서를 편찬하여 교포의 국어 교육에 이바지하였다.

1928년 10월 17일 베이징에서 친일파라는 누명을 쓰고 독립단 단원 이구연(일명 이해명) 등에게 암살되었다.

1962년 건국훈장 독립장, 1995년 건국훈장 대통령장이 추서되었다.

읽기

읽기자료 1

1905년 도미 후 네브라스카주에서 유학하던 박용만은 1908년 5월 박처후․임동식․정한경 등과 함께 한인군사학교 설치를 결의하고, 군사학교 설립에 관한 계획을 수립하였다. 이들은 먼저 박처후가 있는 커니 지방의 한 농장에 군사학교를 설립하기로 하고, 미군이 예전에 사용하던 총기를 사들였으며, 군사훈련은 한국군 출신인 김장호에게 맡겼다. 또한 박용만은 네브라스카 주정부, 정한경은 커니지방청과 교섭하여 1909년 6월 초순 네브라스카주의 정식허가를 받은 한인소년병학교를 설립하고 학생 13명이 군사훈련을 시작하였다. 1909년 겨울 박용만은 한인소년병학교를 링컨으로 옮기고, 직접 군사훈련을 감독하였다. 1910년 4월 한인소년병학교를 헤이스팅스대학 내로 옮겼다. 약 30여명의 학생들은 학기 중에는 각자 학교에서 공부하다가 여름방학에 한인소년병학교에 입소하여 군사훈련을 받았다.

한편 박용만은 학교운영자금 마련을 위해 각지를 순회하며 의연금을 모집하여 캘리포니아에서 600달러를 모금하였다. 또한 네브라스카주에 거주하는 한인 전부를 가입시키는 한인공회를 설립하고, 1년에 3달러씩 인두세를 부과하여 한인소년병학교의 재정에 충당하고 3년 후인 1912년 9월 제1회 졸업생 13명을 배출하였다. 그러나 1912년 11월 학장 박용만이 샌프란시스코에 있는

질문1 한인소년병 학교가 설립된 시기와 장소, 그리고 설립당시 노력한 사람들의 활동을 써 봅시다.
질문2 한인소년병 학교의 설치의 의의를 써 봅시다.
질문3 한인소년병 학교의 교육과정에 대하여 써 봅시다.

읽기자료 2

미주지역에서 한인사회를 형성하며 생활하고 있던 한인들은 조국이 일제의 식민지로 전락해가는 것을 보면서 대한인국민회를 조직하여 전 미주지역 한인들의 대표기구로서 독립운동을 전개하였다. 특히 각지의 한인사회를 기반으로 군사훈련을 실시하기 시작하였다. 이러한 미주지역 군사운동을 기반으로 1914년 6월 10일 하와이에서 대조선국민군단이 편성되었다.

1912년 11월 박용만은 박상하로부터 하와이에서 활동해 달라는 권유를 받고, 하와이에 가

질문1 대조선국민군단이 설립된 시기와 장소, 그리고 설립 당시 노력한 사람들의 활동을 써 봅시다.
질문2 대조선국민군단과 사관학교가 해체된 이유를 써 봅시다.

읽기자료 3

대조선독립단의 실체는 분명치 않지만, 1919년 3월 대조선독립단 하와이 지부가 결성되었다. 이 성립식은 대조선독립단의 성립식으로도 보이지만, 그 약장 제1조에 “본 조직체는 국내와 원동의 각 단체로 조직된 대조선독립단의 한 분자로서 이름을 대조선독립단 하와이 지부라 함”이란 데서 알 수 있듯이, 대조선독립단 하와이지부였다. 이로 보면 대조선독립단은 박용만이 국내와 연해주 및 만주일대의 각 단체를 망라한 조직으로 구상하였던 단체였던 것 같고, 자신의 세력기반이 있었던 하와이에서는 실제로 지부 형식으로 대조선독립단을 설립하였던 것으로 보인다. 대조선독립단의 조직이나 규모에 대해서는 거의 알려져 있지 않다. 다만 1924년 12월 24일 대조선독립단이 하와이 지구 미군사령관에게 박용만이 워싱턴에 가서 미국 국무부나 육군부의 고위인사와 회담할 수 있도록 주선해 달라는 진정서에 그 일단을 짐작할 수 있는 내용이 들어있다. 이에 의하면 진정서를 제출할 당시 대조선독립단의 단장은 김윤배라는 인물이었고, 서기는 이상호였다. 그리고 대조선독립단에 대해서는 하와이에 2천명의 회원이 있으며, 만주와 연해주에 5만여 명의 독립군이 있는 것으로 소개하고 있다.

대조선독립단은 미주와 원동에서 활동하고 있는 단체들의 상호 연계와 대동단결을 목적으로 하고 있었다. 이를 위해 하와이 교포들을 중심으로 독립운동 자금을 모집하는 한편, 원동의 군사단체를 후원하였다. 또한 1919년 갈릴리연합회에서 창간한

질문1 대조선독립단이 설립된 시기와 장소를 써봅시다.
질문2 대조선독립단의 활동 목표와 활동 내용을 써봅시다.

시각자료

시각자료 1

질문1 국민군단사관학교 학생들이 무엇을 하고 있는 모습인지 써 봅시다.

질문2 학생들이 위와 같은 행동을 통해 얻고자 하는 목표가 무엇이었을지 써 봅시다.

시각자료 2

질문1 사진은 박용만과 하와이 유지들이 1913년에 찍은 사진입니다. 박용만과 이승만을 찾아봅시다. 또한 이 당시 이들이 결성한 단체가 무엇이었을 지 써봅시다.

질문2 이 때 결성된 단체의 활동내용을 써봅시다.

모둠활동

모둠활동 1

박용만과 승만은 국내에서 활동할 당시에는 서로 친하게 지내며 의형제를 맺기도 하였다. 그러나 박용만은 독립운동의 방법으로 무장투쟁론을 주장하였으며, 이승만은 외교론을 주장하면서 충돌하였다. 이러한 충돌은 결국 미국에서 한인세력들이 가장 강력하였던 하와이의 한인사회를 분열시키는 결과를 초래했다. 각각 박용만과 이승만을 지지하는 두 모둠으로 나누어 토론해봅시다.

모둠활동 2

독립운동가들은 민족의 독립이라는 목적은 같았지만 그 과정에서는 노선상 서로 대립하거나 비도덕적으로 싸우기도 하였습니다. 이런 상황이 발생했을 경우 여러분은 어떻게 갈등을 해결하여 민족의 독립을 위해 매진할지 토론해 봅시다.

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